“老师不用担心，他没事。当时我只是为求👍🇦自保虚张声势，砸的时候没有🃡用力。”
那男孩这时从医务室回来，赵班主🅵任问了情况，知🎬道没受伤，心里不由宽松，情绪也不再那么激动。
“都写份检讨，写完了再去上课。”
那男孩冷👴🍆着脸，一副余怒未消的模样接了纸👍🇦笔，走开一旁去写。
陈🈢⛪依接过纸笔时，反问赵班主任句“是写学校角度需要☶的检讨，还是我个人对事情🙙的真实反省？”
“什么？”赵班主任一时没反应过来，旋即明白，脸🂦👂上☶写满诧异的反问道“这有区别吗？”
陈依闻言刚想说没有时，一旁的物理老师头也☉不抬的插☶话了。
“让他写两份。”
陈依于是写了两🍫🖭份。跟那男孩一🜛起回了🟈课室。
赵班主任看他们留下的检讨书🍡时，念念有🄑☚声。
“打架的错误经过班主任的循循🜛教导让我充分认识到严重性，不由为当时的🕼冲动深深懊悔……”
赵班主任很有🐽些难以置信的放下陈依的第一份检讨书🂦👂，拿起第二份看时，忍不住扑哧好笑出声。
物理老师抬脸望她时，就听她咬唇念道：
“我认真反省事情经过后，认识到自己的错误，如果将来再有类似事🟘情发生，我会用书桌砸了对🛲方后假装受伤🈩🁂摔倒，就能连检讨也不必写了。”
……
下午放学，陈依等到那男孩推着单车离开学校大门后🂦👂才离开教室。
这🈢⛪座城市👴🍆没有真正的冬天，九月份的天空仍旧烈阳高照。学校的周围也没有修理单车的店铺，只有离开住宅区拐弯再走五十⛇米的天桥下才有在路边摆摊修理单车的小买卖人。