一上午顾飞都在略微的紧张中度过，吃完午🀠饭，同学们陆续回到教室。
人差不多来齐时，老王也慢慢踱到🜫教室，例行公事的来回巡🁗🅻视。
等人都回来了，老王走上讲台🟒🜥🄏道“大家手上都停一停，我有个事要宣布。”
“🏾☂☍我看大家都很喜欢听顾飞同学讲课，那以后我们就利用中午自习时间让顾飞给大家讲讲自己的学习心得吧。”
言🏾☂☍毕，班里一阵鼓掌，顾飞的成绩提高大家有目共睹，而且昨天听过顾飞讲课的人都在传他的课讲的可好了。
这时后排传来一声口哨，老王一瞪眼，教室里又安静如鸡🞐📔🚤。
“请大家🌢欢迎顾飞。🚓📀”说完老王就下了讲台。
在掌🇯声中，顾飞走上讲台，他的步子有点虚。紧张地握着手中的☕⚶🕽笔记，顾飞开始磕磕绊绊的讲了起来。
全🏾☂☍班人都安静的听着，慢🗈🙬慢的讲着讲着顾飞也不那么紧张了。
待到要板书时，顾飞犯了难，边写边讲🍲对他来说可是一个挑战。
钢笔字他都写的不咋样，黑板上的板书，顾飞自然写的又慢又丑……伴随着又再次磕巴起来的讲课声，教室里传出了一声轻笑。
笑声并无恶意，但是顾飞却更紧张了，一时间手足都有些🞐📔🚤无措。
讲台下的周静💳🕻见此，深吸了一口气，径直走到讲台上，对顾飞道“同桌，你🛻⚂写的慢，我来帮你板书吧，你专心讲课就📡🜕🁼好。”
接过笔记，问清顾飞具体要写哪些🜫内容后🇶，周静就开始板🞐📔🚤书。
周静一直是学霸，也是语文课代表，经常帮要老师布置作业，有时候老🁭师在黑板上写累了还会让她帮♠忙，她的一手粉笔字写的又快又好。
很快🇯一行行的内容被周静整齐🟒🜥🄏的抄写在黑板上。只是偶尔她会停顿一下，仔细分辨一下顾飞的笔记上写的到底是什么，顾飞的一笔字写的确实很丑。
伴着周静写字💳🕻时均匀的唰唰声，顾飞稍微放轻松一点，开始继续讲起了起来。