这个教室座无虚席，就连♁🅟🇱后排没有位置的地方都有人自带板凳前来听课。
看到这样的场景梁伟☦🁦点了点头，很满意这种状况。
这是他已经第四次来学校开展讲座了。
只要是学院邀请他都回来，作为一名作曲人来说，学院的邀🏃🗛🜘请对于他也是一种知名度的提升🃴🜀⚭。
不过这些都不重要，他最想看到的反🕌而是那些青葱少年少女们为了他丢🁫🈬🁞出一首歌而抢破头的场景。
“咳咳，各位同学，安静一下。”梁伟拿着🆦话筒走向黑💄🏕🙿板。
“现在开始上课。”
“在上课之前我提俩个小要求，一，就🄠是我在提🃨问的时候，一定要举手发言，👝二就是不要随意打断我说话。好了现在开始上课。”
“第一个问题，🐡🁕如何鉴赏一首歌曲的好听程度。”梁伟拿着话筒顿了一下再次强调：“举手发言，不要自作主张站起来，否则我会请你离开我🄸的课堂。”
看着下🉑🆦面刷的一排排举手同学们，梁伟开始寻找第⚯🔷一个发言者。
他寻找🉑🆦人方法很简单，就是看着漂亮顺眼就行，一⚯🔷般他选择女性较多。
一指着🉑🆦一位模样秀丽的女学生，“这位同学你来回答。”
模样秀丽的女同学立即兴奋的站了起来先做了一个自我介绍：“梁伟老师你好，我叫沈茜，是唱歌🗮系一年三班学生。”
梁伟点了点头：“沈☦🁦茜同学你好，那么下面🆦你来🃨说一说一首歌曲好听有怎样的要求呢？”
沈茜咬了咬嘴🁅唇：“大概应该是歌曲抓耳度吧，一首好听的歌🙮🍬，总会让人爱不释手，听了一边又一边。”
梁伟点了点头：“说的有一点道理，下一位，🐗这位同学你来说。”🐏
坐在沈茜隔壁的小可小脸♁🅟🇱煞白站了起来，“诶诶，我没有举手啊。”🏂🗐