吃完面回到学校，徐畅然一直考虑☁☇☾着剧本的问题，恨不得今晚就完工，但结尾🞦的难题不好解决。顶点
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晚自习来到🃞😻🆣教室，知道坐在桌前干想没🜼有效果，干脆把结尾的难题放下，处理前面部分。
结尾显得平淡🁔🅠，缺乏一个提升，把各部分串联在一起，让观众脑海里晦暗的🂦👄🆑部分一亮，若有所思地离开🐾座位。那么，到底是结尾一个节点上的问题，还是整体有问题？
回到寝室，徐畅然坐在♘🈧下铺边沿，同学们逐步进屋，寝室里开始热闹起来，徐畅然换上运动衣⚣裤，到操场去跑步，按照计划，应该是周一才跑步的。
操场上有十多个人在跑步，上周认识的教初中化学♚的黎老师也在跑，徐畅然追上他时说道：“黎老🅩师好，今天跑步声音还是有点大哦。”🉁
“哈哈🎓，暂🃞😻🆣时还改不过来。”黎老师笑着说，接着又⛀问：“徐同学，每天都来操场跑步吗？”
“不是，我隔天跑一次。”
“哦，为什么？”
“我不是为减肥跑步，只是为了加强身体素质🆍🎖👈，用不⛀着天天跑，对膝盖有好处。”
“嗯，看来我也可以隔天🞓📱跑，你看我也🜼不胖。”黎老师笑着说道。🞔📸
徐畅🎇🎽🖣然也笑了一下，加快步伐，跑到前面去了。今天他还有事情要想。
跑着跑着📖🚷📖🚷，一个念头🛆🚊👯进入徐畅然的脑海，用电脑作为媒介？
女主角旖家里买了一台电脑，连入互联网，她🆍🎖👈好奇地在网上“冲浪”，并注册了一个电子邮🞔📵箱，一天她在邮箱里发现一封信，写着“旖的日记”，日记里的内容和旖自己的生活有很多一致的地方……
日记不定期在邮箱里出现，旖经常登录邮箱查看日记，并对比自己的生活，直到有一天，日记里提到在公交车上遇到一位男生，主人公开始关注他🍘🈔♮。
很快，旖自己也在公交车上看到一位男生，和邮箱里的日记记述几乎一样，她也被这位男生吸引了，而且更加关注日记的🄐☒内🕋容。
日记🎇🎽🖣里🎓的主人公是在一种天真和自然的状态下和男生交往的，他们开始发展出友谊。🚞