于是便将四本册子递给了国主。
国主拿在手中,只觉手心发热,🁊🄃心头腾腾,面上喜色🎳无边。
好歹镇住心神,不由问道:“好叫道人知道,我自是打算从教育体系入手。可这...毕竟大异于之前的教育内容,我国民千万,十六岁以下孩童百十万,⚃🎲可要传授这些知识,教师何来?”
国主虽然🖯🖉喜上心头,却不失♤冷🜑🁚🆔静,一下子找到了其中要害。
道人微微一笑:“国主莫慌。”
他🜮🅞🇨悠悠道:“夏国教育革新,也非是一🁳朝一日,想必须得诸多准备,然否?”😟
国主不由颔首。
“既如此,🞯🗫🞥便是时间充裕。♤或可待得我这太一教门记名弟子出师,以之担任教师一职。”
闻言,国主不由凝眉⚗👟细想,随即摇了摇头:“若等太一教门记名弟子出师,时间倒是可以按捺。然则原本教师阶层,又该作何安排?少不得闹出许多麻烦。况且道人太一教门的记名弟子,是否能为师者,这.🛓🛺..原本教师阶层,毕竟熟门熟路,晓得如何引导教育孩童,这太一门记名弟子🖟📵,怕是不熟悉。”
道人🏆🗳☃不由笑🞯🗫🞥道:“这倒也是。还有一个办法。”
国主连忙洗耳恭听。
道人指了指国主手中四册🂦👆书籍,道:“本尊可于这书籍之上布下禁法,国主👡🐵将书籍拿去,召集全国教师,只需触摸这书籍一下,便可得其中知识。”
“哦?”国主微微一愣,随即🜑🁚🆔喜道:“这倒是方便。”
他细细想了一番,辨别其中利弊,♃🅯笑道:“那🜠🃟🙇便请🀰🀙道人施法。”
太一道人笑🞯🗫🞥道:“国主不怕这知识如此滥传,会造成麻♓烦?”
国主摇头:“世间之事,历来是利弊参半,哪得十全十♓美?🕳”
道人不由大笑:“国主端端好气魄!”