不做人的李少杰挥一挥衣袖走了。
不带走一片云彩，却留下了一份作业。
但李少杰发誓，这回真不是搞人心态。
而是真的想做点好事儿。
曾经，自己也就着“作业”🝪🍺🍉的话题🂊🍈🆃🂊🍈🆃，和老婆聊过。
作业从来不🎲🔾是♌例行完成的任务，也没必要强⛓求数量。
质量永远是唯一。
作业需要带给学生的🈔♬，是知识点的“理解🃩🚡🔿”与“强🁷🐛化”。
理解，便是要让学生理解题的内容，做题逻辑，以及自己所学🜏🁋🄌知识的运用方式。
而强化，自然是加深这一层面上的印象。
对于广大学校老师来说，太多的🚾学生，所以⛓，理解上很难很难彻底做到位，只有在强化上下功夫。
刷题三千自成神。
只不过，如果真的想自🜭如的运用知识，只需要加深于🔸🅜理解与运用之上。
李少杰布置作业要求写出和声写作中，对题型的分析，解题的步骤，自然是加深与🞄👫强化对题型逻辑的理解。
文科思维，转移成理科思维。
一题🆒通，那么以后☍♭类似的题型，就会有🏥一个非常熟悉且适用的做题思路与做题逻辑。
接下来需要做的，那真的就只是通🂊🍈🆃过🖬🕯题，研究细节问题了。