王老师乐观的想🏡着，直到——他带着季小凡回了教室。
那🉂阵仗，大概可以⚞💡📝用八个字来形容：锣鼓喧天，鞭炮齐🎺🖆鸣。
虽🉂然没有锣鼓和鞭炮，但是他们🖆🐛的动静，不亚于锣鼓和鞭炮。
再看看前面的五班，后面的七班
嗯，不错的一个分水岭。
这特么还重点班呢？
重点刺头班还差不多！
有人坐桌子上的，有人攀窗户上的，更有人🇬🛨🞾站讲台上拍着桌子，讲着单口相声——虽然说得不咋地。
后面的黑板报前面⚞💡📝站🞬🗎着一个男生，这个男生在初中部就是一个著名的“诗人”。
每日不吟诗一首，似乎都过不去那一天。
王老师跟季小凡进去的时候，🈢⛩就听着“诗人”在深情的吟咏着：
“啊——
那千朵万朵的身姿，是我爱极了的模样。
啊——
那金灿灿的颜色，是我梦中向往的颜色。
菊花，我最爱的那个它。”
季小凡纵然已经习惯🞬🗎了诗人的酸腐，但是在听到这首菊花诗的时候🕀，还是忍不🕤🛔住噗的笑出声来。