“其实咱们学校成绩蛮好的，在整个JN也🕷🎑是龙头，没必要吧。”柳诚合上了电脑，放进了电脑包里。
张志雄端着个搪瓷茶杯，说道：“不用担心，你们这一届，还是咱们学校的模式，想学衡中也学不了，要受罪，也🅓🆊🍴是从下一届开始。”
柳诚忽然想到了昨日里，刘宏对刘爹咆哮的样子，自己是不是活的太老👳了？
自己心中的六耳猕猴是什么时候死掉的？
“毫无意义。”柳诚表达了自己的观点。
张志雄对这件事，显然是比较在意的，这一届🁨🈔学生毕业以后，会离开学校，但是他们还会在学校，学校制度上的大变🛥🞜🕀动，自然也是忧心忡忡。
他笑着问道：“怎么说。”
他不认为柳诚这种学生，能🂪👩谈出什么高谈阔论，哪怕柳诚是知道衡🐎⚓中模式，大概也是从网上简单听到了这个名词，认🛥🞜🕀为很可怕。
“老师，我们省成绩好♾🍾坏，每年各大高校，到我们省的招考数量会变多吗？”柳诚不止一次听到父🅸🙏母在家里，讨论这个模式的利弊，随着时间的推移，也💬🔼🆁逐渐证明，除了增加学生的负担之外，作用微乎其微。
张志雄完全没想到柳诚的切入点如此的奇怪，想了想才说道：“啊，这个呀，会增加一些，⛯🝼不过不是很多，一个两个？”
“河北整体成绩上扬了近🀱🀣⚏三🂪👩十多分，清泽招收人数增加了两个还是🐎⚓一个？”柳诚笑着问道。
张志雄笑出声来，摇头说道：“清泽去年还少🁨🈔招了一个🃝😯🄹呢。”
柳🛰☜诚站起身来：“那除了加剧内部竞争，🔃加重学生负担外，毫无意义。”
这就是🆬💨🔚他听爹妈，讨论数年衡中模式利弊后的直观感觉，除🝵🏡🛬了内卷，别的没🌍♙🈲有任何的用途。
“老师，我回宿舍了。”
张志雄认为柳诚🕝的这个观点，别出心裁，切入角度不同，有一些意思，他点了点头：“去吧。”
但是这世间的事情，哪里是以对错定论？