进入高二的下学期以☖后，学生们的学习节奏又紧张许多。
上学期岳晴晴所在的年级进行了文理分科。
岳晴晴、路竹和庄霖选择的都是理科。
秋若蕊则更擅长文科。
虽然部分科目有所不同，但语数外三门必修课是一⚡💽样的。
四个人还是保留着互相出卷子的传统习惯。
有时候还会文理科混合着一起做。
用庄🀨⚻霖的话来说学无止境，🜍何🕷🎓必只为了考试而学。
晚自习后学🂍生🔿🆛🐌们回到宿舍，🜍秋若蕊揉了揉酸痛的脖颈。
“路竹，你有没有觉得庄霖最近有点不对🜐🁕🅩劲，感觉对晴晴怎么比以前好脾气了许多？”
路竹这个人化身批卷老师的时候简直像堪比拿着皮鞭的酷吏，如果发现有人因为粗心大意而失分立刻🖨🕆会絮絮叨叨个没完没了。
恨不得让对方写下八百字📏🙴检🜍讨，顺带着将错题在本子上抄十遍才能算完。
可最近岳晴晴有两次☖失了分，庄霖竟然憋住一口气给岳晴晴🐝指出错误，态度比起以前简直可以用温柔来形容。
这让和他做了好🙝几年同学的秋若蕊百思不得其解。
要不是确定两人没什么，她都得怀疑庄霖不会对🟄🚧晴晴有点⛡意思了。
岳晴晴却猜到什么笑了笑，“🕷🎓大概良心发现？准备改变教学风格。”
秋若蕊小声嘟囔🙝，“庄霖面对学习哪有心。”