第一节课前的预备铃响起，大家各自回座位准备下节课的东西。🖷🗏🚧
趁着这两分钟的音乐，纪♦初谣抬手敲了敲🕟隔壁的桌子：“语文老师让你把那本《文言宝典》借我一段时间。”
《文言宝典》是高🐪一的时候秦琼音专门为侄子定制的文言文提高攻略，里面结合了三百篇经典文言讲解🛃🙯，而他现在的语文成绩已经稳在了年级上游水平，继续留着用处不大。
岑🈻易翻翻抽屉，想到是放在了后面柜子里，一时间懒得起身去拿，于是道：“别看了，宝典做的是不错，但差到你⚵🕲🍟这种程度，基本救不起来了。”
纪初谣听了也没生气，只是平静地帮人回忆道：“老师说你之前文言🞟🕘文比我还烂，你有救，我也有救。”
岑易：“……”
岑易没想到小姨连这档子事都🕄🖚跟新同学讲了，并且精妙地发现对方用的是“烂”字而不是“差”字，这点深深挑衅到了他。
往后蹬开椅子，到后排的柜子里抽出《文言宝典》，将书搭在纪初谣的课桌上，但指尖没收回，仍按在封面上，垂着眼🁅🃜准备跟人打场持久战：“向别人借东西就没点什么表示？”
跟长辈教小😺🆜🐖孩说“谢谢”的情境一样一样，搁他这儿还添了一副你要是不给我道谢满意了，我就不给你的架势。
纪初谣张口就来：“谢谢老大。”
这🈻回换岑易错😑🀩⛄愕了，眉头挑了挑：“你叫我什🃡🙕么？”
纪初谣觉得自己一定是最近听那帮男生“老大长💻🗇🙡老大短”的叫多了才会口误，反问♯🞫道：“抱歉，你叫什么名字？”
岑易盯她看了两秒，突然勾勾唇角，行不更名坐不🎧改姓道：“我叫老大。”
说着非常爽快地将书朝她的方向推了推。
纪初谣：“……”
岑易占了个便宜，心情🀡♼还挺愉悦。回座位坐好，翘着二郎腿等上课。
第一节课是英语课，英语老师韩灵在诺顿中学算是半🜏🁌🄕个风云人物，🃚😒🀶任教没几年就评上特级教师，与她顶尖教学能力相对应的，是那寸😮草不留生的魔鬼暴脾气，比之秦琼音还要恐怖。