英⚯🔾语听写，老师有时候直接念单词🎐🐋♷，有时候念中文释义。
今⚯🔾天英语老师想给奋进班同学打打气，特意降低难度，单词、中文都念了，而且专门找了几个简📖🚴🗦单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、怪怪的😌⛣🜋心理在作祟，她🎐🐋♷没立刻下笔写单词。
不⚯🔾知怎么的，她伸😌⛣🜋手去桌肚里摸手机，又🜯🅭打开了游戏。
8:55，小人在练歌房。除了无精打采🜯🅭的老师，就只有他一🏇🗻个🜵🆡👉练习生。
凌晨四点那班在宿舍喝酒聊天的才结束，不到九点小人已经在练🜵🆡👉习了。他应该只睡了四五个🙞小时。
阮梨想。
不知🂠🐍⚍这会儿游戏有没有配音，🈹🃑她悄悄戴上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“哆瑞咪”颤颤抖🍍抖，调子时💼🗋高时低，运气好才会踩在点上。
还不会换气的呼吸音，轻轻溜进耳道💼🗋里，酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上，低头玩手机，时不时说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下🞉，🃤为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，我能自己😌⛣🜋用钢琴吗？”小人双手端上热水，“您辛苦了，休息一下吧。🙁”
“诶，行！🖵🖽你用。”老师🍍乐得偷懒，挪一旁沙发上去🁻了。