“孙爱卿，你详细说说！”
“陛下，将材武科是万历末年有大臣提出对武科的改革，意在重视武科，疏通武举仕途停滞之弊端，将考试内容分为了三场，
初场考武艺，科目为马步箭及枪、刀、剑、戟、拳搏、击刺等法；
二场考营阵、地雷、火药、战车等项；
三场考兵法、天文、地理等；”
听着孙传庭的回应，崇祯眼中满是惊讶之色。
他虽然不知道这三场考试的考核标准是什么，但这三场考试确实很全面了。
很少有人精通这三场考试，有人精通其中一项，也有两项的，但就看怎么用了。
初场武艺高强之人可放进基层带兵，一位武艺高强的人对基层是一种鼓舞，属于实干型人才。
二场的地雷、火药都是技术性的活，如果精通可以放入火器营中，属于技术人才。
三场的兵法、地理等，可以带兵，也可以做个副手，出谋划策等等，属于指挥型人才。
如此有前瞻性的建议，朝廷竟然没有重视，当真是可惜了。
从另一角度来看，皇帝是真的不重视武举。
“陛下，武举的考核方式可以这么做，但武举三甲录取武进士人数以及授予的官职还没有定下来，这些也需要确定下来，”
崇祯听完面带思索之色。
大明至今两百多年，每场文科差不多录取两百到三百人，这是因为用人的地方多，但武举肯定不能录取这么多。
一来参加的人数不是太多，二来是录取多了，空缺少，待推的又多了，弊端还是革除不掉。