于是便将四本册子递给了国主。
国主拿在手中，只觉手心发热，心头腾腾，面上喜色无边。
好歹镇住心神，不由问道：“好叫道人知道，我自是打算从教育体系入手。可这..🙍.毕竟大异于之前的教育内容，我国民千万，十六岁以下孩童百十万，可要传授这🄎🟦🟙些知识，教师何来？”
国主虽然喜上心头，🌢🀰🀟却😲🅑不失冷静，一下子找到了其中要害。
道人微微一笑：“国主莫慌。”
他悠悠道：“夏国🎧📞教育革新，也非是一朝一🌳🃍日，想必须得诸多准备，然否？”
国主不由颔首。
“既如此，便🛫🟖是时间充裕。或可待得我这😶🅶太一教门记名弟子出师，以之担任教师一职。”🁴
闻言，国主不由凝眉细想，随即摇了摇头：“若等👇太一教门记名弟🙏子出师，时间倒是可以按捺。然则原本教师阶层，又该作何安排？少不得闹出许多麻烦。况且道人太一教门的记名弟子，是否能为师者，这...🏛原本教师阶层，毕竟熟门熟路，晓得如何引导教育孩童，这太一门记名弟子，怕是不熟悉。”
道🍟人不由笑道：“这倒也是。还有一个办法。”
国主连忙洗耳恭听。
道🍟人指了指国主手中四册书籍，道：“本尊可于这书籍之上布下禁法，国主将书籍拿去，召集全国教师，只需触摸这书籍一下，便可得其中知识。”
“哦？”国主微微一愣，⚯🔷随即喜道：“这倒是方便。”
他细细想了一🛫🟖番，辨别其中利弊，笑道：“那便请道人施法。”
太一🟆🚷😅道人笑♌🔬道：“国🌢🀰🀟主不怕这知识如此滥传，会造成麻烦？”
国主摇头：“世间之事，历来是利弊🜞参半，哪得十全十美？”
道人不由大笑：“国主端端好气魄！”