“容我三思。”
于是他住进了竹楼里面自己那一间，关上门，拿出纸笔，开始整理思绪🚈👘。
首先，但凡需要用到普通四则运算之上🜌⛻的数学🝅🈮知识的，一律否决。
他琢磨着自家老师的数💦学水平，大概也就是能够算加减乘除，设未知数列方程可能都不会。
好吧，只会加减乘除其实问题也不大……
问题不大个屁啊！
就不说现代物理了，古希腊的丢番图就已经🎍🏸在设未知数了啊！
人家是三国到西晋时候的人啊！
等等，老师是儒门弟子，尊鲁夫子为师，和仲由、冉有等人是同门……这么算一下，她大概可以对标希腊神话时代的那些个人物——在另外一🆂个世界，儒家的建立，是公元前500年这个时间段，对标古希腊的话，大概正好是一个👫🝴后记小故事发生的时间点。
公元前490年，希腊人在马拉松抵御波斯人的入侵，传说已🏷🞭故多年的英雄忒修斯鬼🎮魂显灵，参与了这场战争，并帮助希腊人赢得了胜利。
战后，雅典学者找到了一座古墓，并认为这古墓就是忒修斯的墓葬。他们将古墓里面的遗骸隆重地迎回雅典安葬……这个时间点，大概和孔子周游列国，被困于陈蔡两国之间🔚🁊🄉相差不远。
这🎵🕘么一想，老师作为神话时代的末裔，数学水平差一点，🄮也是可⚥以理解的嘛。
潘🎵🕘龙深深地叹了口气……就当是这么回事⛇吧。
既然老师只会加减乘🟦🞈除，自己就在数学之外想点花样出来。
物理是没戏了，折腾化学吧。
这🎵🕘个世界的人们，已经提出了“元素”概念，正统官学的教材🏷🞭里面是如此介绍😟🂨的。
世界之初，🂺📺☓什么都没有；后来从无中生有，便是一切的根源🌻🄓☳；最初的“有”混沌不清，然后渐渐分化为阴阳；阴阳相合，诞生了各种基本的概念🁯🆑，这些概念互相影响和组合，又形成了基本的元素。