唐青😨🜣和俄罗斯专家有过一面之缘，虽然是不少年前的事了，但是俩人记忆力都不错，或者及时这几天努力回想了。
随后美国专家也来了，带着一个知道自己祖籍是浦海的华裔男生，用大概是美国口音的普通话跟杨景行和唐青的🃂助手自我介绍了一下，说自己并不是专职助手，而是学生临时受聘，主🔩要是借机来中国一次了却心愿。
杨景行夸奖中国话说得不错，对方挺得意，说起自己的主攻方向是具象音乐。杨景行没🟐🜕🁼那么前卫，共同语言不多🃂。☵
九点前，专家🏱们都挺准时地来了，会议室气氛挺热烈，彼此都是行业翘楚，不熟悉也认识，不认识也久仰。校长🃂不必说，有资本又善于社交，贺宏垂也是个☝🀚☻知名学者和作曲家，连杨景行都有点名声在外的感觉了。
会议开始，校长主持，看样子是英语说顺口了，没准备换过来🃤。诸位🙽编🃏🖷委中，好像就杨景行有点困难。
校长先是简单地说了丁桑鹏的平生和成绩，毫无疑🙗问，老人是二十世纪🃏🖷最伟大的作曲家之一，更重要的贡献是中国音乐的发展和中西方的音乐沟通，是音乐史上的巨大财富。
直译过来的话，校长的意思应该是杨景行用起“具有说服力的诚意”打动了丁桑鹏，使得这位老人愿意为音乐继续做出“另🔹🅠🇾一种更高更远的贡献”，而因为杨景行的信任，校长自己就接下了这个“集中最优智慧”的活计。
可能是为了让编委会彼此更紧密或者熟悉一点，校长又多此一举🎘👗挨个感谢和介绍诸位编委，当然也从侧面说明了他这个主编是非常用心的在邀请智慧。
杨景行🅜是最后一个被校长介绍的，走的是实事求是以避免浦音人自吹自擂的路线，杨景行那点资历很浅薄，无非🃂就☵是创作了几首曲子，各位已经多少听过。
年轻人嘛，应该鼓励一下，唐青带头先和俄罗📻斯评论起“pianosonataincsharp迷nor”，然后当然是“pianoajor”更丰富，大家很给主人面子地热闹起来，都能说道两句，至少也点点头。
杨景行肯定🛄🙵🎮是听不懂那些夸赞，看上去一点不好意思的神情🁒🅑都没有。
校长找机会阻止这种讨论并回到正题：“这就是为什么他能得到丁的信任，并且今天能🟐🜕🁼和这些教授坐在同一房间里……”
每个人的时间都宝贵，何况这么多宝贵集中在一起，抓紧时间，校长说了🙰🎅自己和贺宏垂跟杨景行的初期讨论，希望大家都出谋划策。
大家对那种🛄🙵🎮分方向的技术理论探讨都没意见，📻只是觉得怎么样形成一个整体是个要点。校长当然有准备，说啊说地就开投影，拿杨景行的初稿开始实际操作。
初稿大🅜家都看过了，有肯定也有疑问，有赞叹也有怀疑。校🁒🅑长让杨景行🃏🖷自己也讲一下，他帮忙翻译，学术开始……
每一位编委都就各自的内容就行了或多或少的准🌌备，当然每个人🎘👗都要和大家🅉🄭交流统一一下意见。
那位主攻“具象音🞢乐”的学生似乎对这些老掉牙的理论也有点兴趣，不过看样子经常张嘴瞪眼跟不上节奏，唐青的助手也是够忙，在笔记本电脑上敲个不停……