五组学生和家长开始排练。
很快,有序♊🆪的局面就乱成了&zwnj🐦🂊;一团。
郝可至少听到有八😅⚩个人同时在🔻叫自己的名字🐁☡。
“郝老师，郝老师，我们这里少了&am🞕🔃♡p;zwnj;两个小精灵怎么办？”
“郝老师,♊🆪她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒🍿🍶继母和姐姐了&z♠wnj;！”
“郝老师,这🐴剧☧本怎么看啊,我怎么看不懂啊！🐦🂊”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已📁🗶经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了‌，四组人开始串台词，但是,新的问题又出现了&🗻a📕🚪🖍mp;zwnj;。
有一🕧些重要的道具不存在,演员就不知道怎么演。
“小飞侠在窗户☧外面,可是，窗户在哪里呢？”
“所以我说还是需要有个🔴人演灯神的灯🜳🆒🏁吧。”⛿☡
“就是,你看隔壁😅⚩的《白雪公主》组，他们就有个人演魔镜！”
“郝老师,♊🆪”一个😅⚩家长冲郝可叫道，“您能过来一下吗？”
“怎么了&😅⚩;zwnj;？”郝可放下这一组的剧本，向那一组走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户♻🍦。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，🚸😈“太好了‌,我们有窗户了！”
于是，郝可硬着头皮⚐，站在一堆大小精灵中间，充当了&am📧🝍p;zwnj;半个小时🐄☼🄲的窗户。