他想了半天，索性说道：
“那教授您需要我做什么呢？”
芭布玲教授笑了一下，意有所指地说道：
“能提出这些问题，想来你在古🞇💃代如尼文方面已经入了门，这对一年级学生来说可不常见。这样吧，我最近要写一篇论文，你没事的时候过⚅来给我当助手吧。”
诺林眯了眯眼睛，直觉告诉他这个教授想🅃要薅他羊毛，真正目的恐怕还是他手中的无名♏之书。不然高年级学如尼文的那么多，为什么偏偏要找他一个一年级学生？
“好的。”
思考了两秒，诺林还是答应🕺🎫了下来。就他透露的内容，芭布玲教授不可能推断出🞴😛🂁整页的无名之书。而且给她当助手，也能提🞐📒高诺林的如尼文水平，这波血赚。
教授和学生两个人同时诡异地笑了笑。
接下来的时间，诺林想着闲来无事，就给🅃她当了第一次助理🙸🏍。🁴
芭布玲教授给了诺林一本《古代如尼浅析》，书上满满都是笔记，记录着芭布玲教授在时的心得。☊♕
按她所说，先把诺林的基础知识🞇💃巩固一下，当论文助手时才能事半🁠🗣功倍。
诺林在一旁看书，芭布玲教授则伏案研🜞🃎🖨究那张羊皮纸。事实上，她要完全看懂纸上的内容也📉是一件十分吃力的事情。
能辨🛑🛬认出图案的来历，不过🕺🎫是她碰巧认识其中几个字母。
直到晚餐时间，她才堪堪翻译了不到一半。当然，这已经是很了不起的🜠🃟🙅成就，换作诺林自己闷头琢磨的话，估计要花半🕃个月到一个月的时💻🗂😱间。
“今天就先到这里吧。”
芭布玲教授把笔轻轻一扔，揉☊♔了揉眉心，疲惫地说道。不过眼睛里的兴奋却掩饰不住，显然有所收获。
诺林同样受益匪浅。芭布玲教授的笔记极其详尽，诺🟆林之前模凌两可的理解在她的笔记中有了明确的答案，对如尼文的认识进一🃢🙛步🟗🝏提升。