看着白老师坐在钢琴🞑📛前练琴，保育员撇着嘴巴，秦婉不在的几天白老师上课一直🜥🄒是放背景音乐，从来没有弹过钢琴，主要是弹的难听且跟不上节奏。
小朋友听一次就提出抗议🃈🕵，🕐🈰🂀要求她不要弹了。
“现在临阵磨枪还有什么用？”保育员讽刺的问。🂄
白老师没有搭理☎♷她，只是盖上琴盖收拾教室，她自然知道一会孩子们要回教室里。
保育员冷哼一声转身去找秦婉，这样一来，她和白老师以后也🔚🁊不🄵🁸大可能和平共处了。🁽😠
秦婉⛦🜦带着孩子们回🕇来的时候，白老师已经满脸带笑的站在门口应该孩子们。
等孩⛦🜦子们都坐好后，白老师和秦婉商量说要先给孩子们演练一遍待会的公🔖🀥开课。
秦婉点头答应时保育员一个劲的给她🝗😪使💥眼🔍⚼色，让秦婉不要答应。
秦婉微笑摇摇头不再理会保育员。
两点五十分，园长带着十个其他班的主班老师到中五班坐在教室的后面，人🎕人手里一个笔记本☗⛇😕一只笔。
白老师🅃🜣开始紧张的手心冒🃈🕵汗并双腿微微的抖着。
秦婉拍拍她的手鼓励：“加油，🀥⚟就当她们都是木马玩具🕎🈝你就不会紧张了。”🎕
白老师🅃🜣感激的看着秦婉，双眼泛🀥⚟红，她有点后悔自己嫉🕎🈝恨秦婉产生了畸形的心态。
现😐🀦⚬在⛦🜦这样让自己不上不下的境遇真的是很尴尬。
事情做了就要继续下去，开弓没有回头箭。
秦婉也慢慢到教室后面找个角落位置坐下。
悦悦转头看了看秦婉，虽然她不是🉇🅉🄱很懂这些大人们🂄在做什么，但是她能感觉到气氛的紧张。