这样的教学方法……
才是最恰当的啊！
如今的文科和武科教学，都是呆板的“按图索骥”，哪怕是那些所谓的名师，用他们自己精🞬🗌🚌炼总结过的一些捷径方法，虽然能帮助学生快速的进步，但是却剥夺了学生在学习过程当中的发散思考和多⛔🚊种可能性。
同样的一条路，不同的人在⛎不同的时间走过，🏢便会发现不同的风景，看到不🙈🈗同的美。
如果都只是👶按照前人给出的经验和教训，用最快的🃱🛦🞥速度去通过这一条路，那你看到的最多和前人差不多，却会错过更多别人没有发现的美丽风景。
这样的教🞣育方法，便是“⛷🟃🚟教而无法，开而不化”🀱🀣⚐。
老🛤🞔📷师的作用，并不是将无数⛎的捷径方法和见解分析灌输给你，而是要带你了解本质，看到需要达成的终点。
把起点和终点都给你指出来了，中间这一条路……🃱🛦🞥你自己去走，🆬💪🔩走成什么样都可以，因为这才是你自己的路🕗啊！
“原来是这样，楚老头这方法，倒是省事儿。🏢全靠我自己悟咯？”
想通🅤了这一点，许炎摒除杂念，不再去想和模仿楚老头劈水的那一幕，而是🙈🈗集中精神，用自己的精气神去感悟手中的🙄🇶🝂木剑。
将气势集于👶剑锋上，那我必然🛵♅🆂要首先感🄎☃☖悟到木剑……
可是，我的潜意识才控制这么一丁点，【不灭轮回阴阳观想法】也根本无法脱离身体，连手臂的骨头都还不能完全淬炼🃇和掌握，又如何去同化和沟通手中的木剑呢？
微微皱着每天，许炎觉得手上的木剑有些🀧膈手，明明是拿在手上的，却有一种……像肉中刺一般的异物感。
一次又一次机械式的劈砍下去，许炎观察自己的🀱🀣⚐气血力量，大概三十次的劈砍，会耗费自☏⚂🎣己的👂🆃🌹一点生命力。
他现在的生命力，不过六十点，经过一千多次🏢的劈砍之后，许炎的生命力便耗光了，右手臂有些酸📄软，提不起力气来。
不过，♚🉀🄑坐在地上休息了一会儿，生🗡🝈命力便开始缓慢的恢复起🜚🂪👣来，大概十分钟能恢复一点生命力。
实在是太慢了，许🔻炎便直接用正能🗡🝈量补充生命力。