宁絮和江逢一块上🞥🖔学，意味着他们相处🞀的时间更长了。
特别是来到陌生地方，宁絮成📽☬为他唯一的熟悉点，也🏝成为他越来越重要的依靠。
当江逢狭小闭塞的世⛍🙆界只剩一个支点时，反而更没有安全感，越来越患得患失起🔧🃃🕋来⛵🞰。
下课铃声响起，憋了⛍🙆半天的宁絮噌一下站起来，江逢听见动静，连🏇🗻忙🆀🌡也跟着站起来。
宁絮走了两步，回头说：“你跟来干嘛？”
江逢摸墙过😄来，朝着她的方向问：“你要去哪？”
“厕所。”
在这里上个厕所都要跟老师打报告，🙳🎟由老师带去，看着。尤其是对于刚来还不熟悉学校的🄤⛊盲人小朋友，很明显宁絮这个正常人不在此行列，去厕所自然想去就去。
江🏻逢没🕴🍷再跟着，不放心地说🝼道：“那你要快点回来呀。”
宁🏻絮哪里知道他细腻的小心思，敷衍应声走了。
江逢回位置上坐着，前桌的人听见🎺声响，转过头想跟他说话，结果说了两句也没人⛵🞰应答，便试探性伸手去摸人还在不在，江逢被他碰到手，就挪着椅子往后坐些。
那人知道江逢不想讲话🗾♪也就没再说，🙳🎟自顾🅰自转回去。
江逢不喜欢这里，周边全是陌生的人和物，积满不安🏝定性，沉甸甸地让他感到窒息，如果不是宁絮在，他一分钟都不想待下去。
因为他们是后面才来⛍🙆的，班里课程已经进行到学习盲文🏐🙎。
这对宁絮来说🚛太无聊了，比🝼学数学还要无聊，纸上一串点点🝔摸半天凑成一个字？她用眼睛看书的话，一扫就能看一行字。
她发现江逢还挺聪明的，怎么发现的呢。
在🏻盲🝮人中，江逢的学习能力还是很强，哪怕他是后面才来学的，学了一会儿就摸透盲文规律，别人还在摸前面几页的时候，他已经摸到后面了。