胡适的名气不仅吸引了许多有真才实学的学者到中国公学任教，也吸引了不少🐪人报考中国公学。
据罗尔纲回忆，当时📲他所在的班有一位六十岁左右的老学生，比胡适还要大二十多岁。本来已经高等师范毕业，教了多年中学，因为仰慕胡🖹适而放弃工作重新来中国公学求学。
胡适认为“教育的成功，此实系环境所使然”，因此，他开除了一批不注册、不上课、打架斗殴、使用假文凭的学生，整饬了学风，树立了学校威信。与此同时，他积极支持《吴淞月刊》《中公学生》《中国🖾😓🁁文学季刊》等刊物以及各种学会的创办发展，活跃了学术气氛，给老师和学生提供了提高学术水平和表达思想的平台，为学校建设起了良好的学风。
胡适在自己求学期间积🞢🕶🎃极参加课外活动，非常活跃，对于中国🅉🄬公学学生的各种学术研究会和讲演会也非常支持，有时还🔒⛫🝚亲自担任演讲竞赛的评判员。
胡适自己非常擅长演讲，也很有心得，他告诉学生演🆓讲的要点：第一是口齿要清楚，第二是说话要慢，而演讲稿的好坏则取决于思想组织的能力。
由于胡适的提倡和支持，学生的演讲水平有很大提高。1929年12月，中国公🈦🀨⚻学、复旦大学、持志大学、劳动大学四所淞沪大学在持志大学举行演讲比赛，结果中国公学夺得第一名。
胡适也非常重视学生的体育运动，认为体育运动不仅可以💹强健体魄，还可以磨练意志，培养坚忍进取的精神和集体荣誉感。在胡适任校长期间，学校每年春秋两季都举办运动会。
1930年4月28日，他亲自作《中国公学运动会歌》：“健儿们，大家上前！只一人第一，要个个争先。胜固然可喜。败也要欣🛷然。健儿们，大家上前！健儿们，大家全体的光荣，要我们担戴。胜，要光荣的胜，败，也要光荣的败，健儿们，大家齐来！”
经过改革，中国公学的教师队🟖🝉伍不断壮大，学生数量和质量普遍提高，学校知名度和招生情况逐渐改观。在胡适掌校的两年时间里，学生数目从300多人增加到1300多人，发展很快，经济情况也有了好转。学校原有的规模已经不能容纳学生现有的数量，为此扩建开设了分校区，新建了校舍。