晴司陷入思考。
他开始时没考虑太多，主要抱着做做看的心理，但现在仔🅙🕘细想想，去“教育”真的好吗？
姑且不论黄泉的调侃，她御明忍是🈕♱🌊敌人的造物，放任不管可能会造成危害……杀掉御手晓这没什么，倒不如说喜🜒闻乐见，但变成大妖魔威胁🀰🀚到其他人，就不好了。
为了防止危害，应该有所🚋行动，但通过“教育”阻止💤📵她变得危险，不就等于帮了御手晓？
那么🜔，利用她干掉那家伙，但不让她吃掉，这样做行不行🅙🕘？
先不说这种操作能不能实现☄，利用一个“孩子”干掉相当于她父母的制造者，这种事……晴司有所排斥。
他想要干掉御手晓，这一点是确定的。然而通过教唆其造物去达成这个目🛉🚡的，他感觉不🌮🏵太好。
黄泉说“她是个刚诞生不久的孩子”……因为她是出自御手晓之手，并且很可能是以可怕的方法制作出来的，就🜒可以肆意利用吗？
晴司不这么认为。
不管制造者“父母”如何，“孩子”🙍🉃🄦是无辜的。
利🜋用“孩子”杀掉“父母”这种事，他做不到。
做不到这种操作，那么🄹🂢去“教育”她，似乎🔇⚅就是一件费力🅙🕘不讨好的事情。
晴司意识到自己处在了两难的位置上。
为难的根本，不是御手晓这个家伙🈕♱🌊，而是“孩子”御明忍。
应该🜔怎么对待被敌人造出来，当作🈕♱🌊武器使用的🐁☣她？
这跟神乐诗当初的处境类似，但并不一样。神乐诗当时只是受到雇佣，跟太久保没有半点更深的关联，然而御明忍跟御手晓是“父女🖟”。
思考一阵后，晴司叹了口气。