“先生！学生认为，马夫的话虽然有理，但这番话若是从子贡口中说出来，恐怕农夫仍然不会接受。🐿”方徽话音刚落，周围的学子们又一轮纷纷起来🝓。
不过，因为方徽本来就👳🌻是其中的翘楚，并没有🉣🉈学子敢当众出面反驳他的话，而是在议论了几句后，又听他继续说下去。
“因为子贡和农夫两人的学识、修养相差太远，彼此早已心存距离。即便子贡说出🜴这一番话来，农🂴📂😁夫也🞙🔦🂵会视而不见听而不闻。”
方徽的刚解释完，蔡先生便满意得微笑地点头称赞，“方徽说的不错。身份学识和修养的差距，往往会导致同一番话从不同人口中说出来的效果不同。往大了说，国君的一句话，和寻常百姓的同一句话，效果能一样么？这其中🎥📋🙒同样是要变通的道理，不仅是视对象而变🜪通，更要视自身说话者的身份地位变化而变通。”
蔡🟥先生的话音刚落，一众学生更是大有收获，都不言语，努力抓🄘住那瞬间的感悟，弥补进自身思想🂴📂😁的缺陷当中去。
一个🎴典故，竟然有双重的🐎⚗变通含义。这蔡先生的教导讲课之法，当真是让苏林大开眼界，他忍不住就在脑海当中再度细细品味起这个典故来。
苏林的智海当中，思想之水🎢潮涌，形成了🐲🜑一个巨大的漩涡，不断地在用思想去推演思索“孔子逸马”的典故。甚🖧🕁🆪至连沉淀在智海深处的圣力砖石也融化进了思想潮水，快速地推倒和演算起来。
“咦🎴？似🐠🁌🄘乎……这个典故还有更深一层的含🌓义……”
灵光一闪，苏林似乎抓住了这个典故最关键性的思想和道理，可是偏偏差那么一线。于是不解地看向讲台上的蔡先生，之间此时蔡先生望着诸位学生，又开口道：“今日要讲解的便是‘孔子逸🞆👻马’这个典故，讲述的乃是变通的道理。♡希望诸位将来成为一个懂得变通的儒士，而不是迂腐的腐儒。不过，除了方才两个问题，尔等可曾还有疑惑要发问的么？🂅🌝⛪”
再次看向在场的一百多名举人和秀才，蔡先生微笑地♒🇷🝉问道。🎮🔙🁀
不过，在场的秀才和举人已经觉得这两个问题便📂😀♾够他们领悟好几天的了，哪里还有精力和思想再想出第三个问题来呢？就连那举人方徽🚕📓🚜也是淡淡地摇了摇头，他自觉对“孔子逸马🜰”这个典故已经挖掘之深，不存在其他的问题了。
“哎……”
见在场的秀才举人都无问可问了，讲台上的蔡先生反而叹了口气，也不再说话，正打算结束这一堂课的时候，突然，在教室🁅最靠门的角落里，苏林的声音响了起来：“先🕳🍪生！学生倒是有一问！”
几乎是所有🗣🝟的秀才和举人都朝着这个角落看了过来，他们都很好奇，到底是谁在两个问题之后，还有第三个疑问🖧🕁🆪的。要知道，这种疑问可不能是简单的问题，必须都是蕴含着思想和道理的问题🞆👻。
可是，当这些秀才举人看到了苏林身上🔃的童生服饰，加上苏林的生面孔之后，都一脸鄙夷🁟🕤地摇了摇头。
“一个区区刚🎦📕考上文位的童生，竟然就敢对如此深奥的典故提出🄘问题？不自量力！定然又是哗众取宠之辈，企图用这种方🔭🜛法，引起我们的关注！”
“诚然！连方徽方举人都想不到其他方面的问题，他♒🇷🝉一个小小的童生，怎么可能提出有思想的问题来？”