“行啊，你是首席，你有权这样命令我，”船长一脸👽不🐖⛞🛠耐烦，他知道自己的工作量又多了，于是略带嘲讽地问，“灭绝一个族群的感觉怎么样？”
科学🂧👎家沉默不语，他知道，刚刚那颗橘红色星体上的小虫子，已经被彻🔀♌底抹去。
“去🂧👎蓝星吗？听说那😳🅛里有📧更高级的生物！为什么这趟突然要去？”其中一个学生兴奋地问。
“我们评估过宜居带上🔜的蓝星，一个灰谷时间单位后，预计他们会发展出到达这个星系边缘的航行能力，也就是说，他们可能见到过我们落下的小虫子，”另一名学生面无表情地补充道，“不对，是我落下的小虫子。”他低下了头，举起了左手。
“要将影响缩减到💃最小。”🂎科学家说着，又看向了🁷👧红色旋钮。
“如果🗲🟦他们已经见过、甚至将虫子带回蓝星怎么办？”学生问。
科学家沉默了，一座高塔在他脑海里浮现🚤🕕🉡，那是灰谷星的实验🕧🌂🟣观测中心。
他看到，高塔中的一块砖📧被抽走，而后高塔坍塌。
这正是相互🂊依附的生物圈的🂎类比——如果人类已经与一种因他们实验失误而制造出的生物互相依存，那么拆除一块砖🍬的代价，可能是整座高塔。
正在他苦闷地思索时，🔜耳边传来了船长的声音。
“毁灭了？”船🕘长的声音都严肃了起来，“蓝星……毁🐖⛞🛠灭了……”
科学家快步走到舷窗前。
曾经蔚蓝的星球，一片灰暗，沙暴在♗地表升腾，涌动的岩浆喷出地面。
“有可能🗔被你的🕘小虫子吃光了🄱。”副官话毕，没有一个人理他。
“打开探🗔测设备吧。”科学家说完，就看到船长早已开动🀩⛇😕了设备。
感应波穿透整个星体，🔜反📧馈回的数据♗开始被分析。
“他🂧👎们还🗔在！”科学家仿佛又恢复了生气，“这帮家伙，竟然躲到了👥地下……”