课上，汉纳森收了课后🎐🐐作业后当场改起来，作业就是先前的建模作品，他进入学生们所建的虚拟空间里去打分。
于是逐溪便有幸看到了五官糊在一起的建模人，和地面夹角为3🅑🅸0度但还没倒的建筑，跑着跑着就自我肢解的虫兽，和满身荧光绿、攻击就是闪瞎敌人眼睛的异植。
至于先前看到大家说要做的波涛汹涌的大海，变成一片蓝色的果冻，爆发的火山根本爆发不了，咕嘟咕嘟的声音🃔🗢🝐更像是热水，岩浆从火山口慢慢悠悠地流下。
岩浆流的速度太慢，汉纳森干脆伸手碰了碰它，思索一会儿后评价道：“这个温度泡🔺脚刚好。”
众人：“……”
各种奇形怪状的建模完全没&zwn🎐🐐j;🌶有重样的，其脑洞程度令🟓🜮逐溪大开眼界，它们唯一的共同点就是攻击力低，就算有袭击也被汉纳森一眼看穿。
汉纳森自如地出入每一个建模作品中，在虚拟空间内指出作品的不🟓🜮足之处，每个被点评的学生都&z🁻wnj;会露出一丝羞怯，毕竟其他人都在笑啊！
不🍴过这丝羞怯很快就会转移到下一个人身上，教室仍旧充满📔🚥🕣欢乐的气息。
轮到逐溪⚊🏩时，众同学都&zw🚥nj;悄悄伸长脖子，好🌝⛮奇专业第一做出来的作品会是什么样子。
汉纳森进入虚拟空间🎘👕，脚下踩着毫无生机的大地，几根杂草立在干枯的泥土上，一眼望去，满目♍荒芜🄞⚗，萧瑟死寂之感涌现。
他点评道：“场景真实，景🎗👊物略微单调。”
围观学生们叽叽喳喳地小声议论起来。
“不会吧？逐溪的作业就这样？”
“说不定她建模不行，看她战🚥力那么强，可能比较合适其他专业。”
“突然对自己有了信心，虽然老🙦🌨师说真实感不够，但是有东西很多！”
“我不信就这么简单，肯定有猫腻。”
“别聊了，快看！”